CONCLUSIONES

• La canción, el juego y el principio de “aprender haciendo” deben ser considerados como recursos importantes en la programación de las clases ya que afecta positivamente a varios aspectos de las competencias comunicativas en inglés.
• Las estrategias también ayudan para que los niños expresen sus sentimientos y emociones que en otras actividades no es posible identificar, también permiten realizar ejercicios de repetición y expresión que facilitan la memorización y el aprendizaje.
• Las relaciones interpersonales del grupo de investigación fueron enriquecidas con este proceso ya que se estrecharon los lazos de confianza entre la docente líder y el grupo. También se fortalecieron las capacidades y habilidades investigativas.

PROPAGACIÓN DE LA ONDA

La primera oportunidad que se tuvo de dar a conocer los avances del proyecto fue la izada de bandera de tercer período, a su vez se socializó y se lo seguirá haciendo con la publicación de nuestra experiencia en el blog “sucreenglishclub.blogspot,com”, y la mayor oportunidad en la que cada integrante del grupo investigador tuvo la oportunidad de demostrar sus avances fue en la socialización con padres de familia que se realizó el 26 de noviembre, como ya lo dijimos fue una oportunidad valiosa porque se tuvo la oportunidad de dar a conocer el proyecto, los objetivos, las actividades realizadas y los avances en la investigación; los padres de familia y la asesora evaluaron el trabajo realizado mediante opiniones y recomendaciones para futuras socializaciones.